Halaman
Seni Budaya
Kurikulum
2013
26
27
SMP/MTs Kelas VIII
Semeter 2
28
29
Menyanyikan
Lagu
Daerah
Setelah mempelajari Bab 3, peserta didik diharapkan dapat mengapresiasi dan
berkreasi seni musik, yaitu:
1.
Mengidentifikasi
teknik
menyanyi
lagu
daerah
2.
Mengidentifikasi
gaya
menyanyi
lagu
daerah
3.Membandingkan teknik dan gaya menyanyi lagu daerah
4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berlatih teknik dan gaya
menyanyikan lagu daerah
4. Menunjukkan sikap disiplim dalam berlatih berlatih teknik dan gaya
menyanyikan lagu daerah
5. Menyanyikan lagu daerah secara unisono dengan menggunakan teknik dan
gaya
6. Mengkomunikasikan keunikan lagu daerah
Alur Pembelajaran
BAB
3
Seni Budaya
Kurikulum
2013
28
29
1
3
5
2
4
6
Setiap suku memiliki lagu yang berbahasa ibu yaitu menggunakan bahasa daerah.
Me
nyanyikan lagu daerah biasanya diiringi dengan alat musik tradisional. Indonesia
memiliki lagu dan alat musik tradisional yang mendapat pengaruh dari berbagai negara
seperti India, China, Portugis, serta negara-negara lainnya. Perhatikan dan amati beberapa
gambar di bawah ini.
Sumber gambar: Kemdikbud, 2014
Setelah mengamati beberapa gambar atau melalui pengamatan pertunjukan musik,
jawablah pertanyaan di bawah ini:
1. Jelaskan 2 ciri lagu daerah?
2. Jelaskan prinsip-prinsip menyanyikan lagu daerah?
Untuk menjawab pertanyaan ini dapat mencari informasi dari berbagai sumber
belajar seperti Majalah, buku, internet dan sumber belajar lain
SMP/MTs Kelas VIII
Semeter 2
30
31
A.
Teknik
dan
Gaya
Menyanyi
Lagu
Daerah
Tahukah kalian bahwa setiap suku di Indonesia me
-
miliki la
gu-lagu daerah. Lagu-lagu ini menggunakan
bahasa
dae
rah se
tempat. Lagu-lagu daerah biasanya diiringi
de
ngan se
pe
rang
kat alat musik daerah yang sering disebut
de
ngan kara
witan. Is
ti
lah karawitan untuk menunjuk pada
se
pe
rangkat alat musik tradisional secara lengkap secara
orkestra.
Kebanyakan karya-karya seni musik (karawitan) yang
di
main
kan dengan berbagai ansambel gamelan ataupun
repertoar lain bia
sa
nya bersifat tradisional dan anonimus.
Karenanya, usia se
buah komposisi karawitan sangat sulit
untuk ditentukan. Se
ring
kali seorang pemain/seniman ahli
Karawitan menambah atau me
ngu
rangi komposisi
karawitan
yang dimainkan, begitu juga be
berapa gaya. Pada musik
karawitan Betawi gaya dalam gam
bang kro
mong disebut
liaw
yang tersendiri sangat lazim pa
da pe
ri
ode tertentu dan
wilayah yang tertentu.
Komposisi karawitan dapat mengembangkan perbedaan-
per
be
daan dari sebuah wilayah dengan wilayah lainnya
se
pan
jang waktu. Inilah
yang menyebabkan munculnya gaya
yang ber
beda-beda. Ga
ya mu
sikal adalah ciri khas atau ka
-
rakteristik mu
si
kal yang dihasilkan dari beberapa kondisi:
Gaya
lokal,
yakni sifat-sifat lokal suatu daerah yang diakui
memiliki sifat-sifat estetis dan ekspresif berbeda dengan
daerah lainnya. Inilah yang belakangan ini, sehubungan
dengan isu globalisasi, kemudian kita sebut sebagai entitas
lokal genius.
Gaya
individual,
adalah tipologi karakteristik seorang tokoh
pencipta Lagu-lagu yang membedakannya dengan pencipta
lagu lainnya.
Gaya
periodikal,
adalah tipologi karakteristik zaman tertentu
yang menghasilkan gaya musikal tertentu, misalnya.
Gaya dalam bentuk musikal, adalah tipologi karakteristik
yang dapat dibedakan dari berbagai bentuk karya musikal
yang ada, misalnya, pada musik Betawi dalam gambang
kromong lagu sayur, dengan lagu phobin, atau dalam
kroncong tugu antara kroncong asli, langgam dan stambul.
Dalam karawitan Betawi Gaya atau
musical style
dikenal
dengan istilah
Liaw
.
Pada repertoar lagu-lagu daerah sering dibawakan oleh
se
o
rang penyanyi. Di Jawa disebut dengan Sinden, demikian
ju
ga di Sunda dan juga Bali. Di daerah Sumatera Utara sering
Seni Budaya
Kurikulum
2013
30
31
di
sebut dengan Perkolong-kolong. Di Kalimantan ada
yang dise
but dengan Madihin yaitu menyanyikan
pantun-pantun de
ngan di
i
ri
ngi tabuhan gendang.
Setiap daerah memiliki nama tersendiri bagi seorang
penyanyi yang diiringi dengan or
kes
trasi musik
tradisional.
B.
Menyanyi
Secara
Unisono
Menyanyikan lagu-lagu daerah ada yang
dilakukan se
ca
ra seorang diri tetapi ada juga yang
dilakukan secara ber
ke
lom
pok.
Madihin misalnya
yang menyanyikan pantun se
o
rang diri sekaligus
sebagai pemusiknya. Sinden dapat di
la
kukan secara
berkelompok tetapi dapat juga dilakukan se
or
ang
diri. Mereka menyanyi dalam satu suara atau sering
di
se
but dengan menyanyi secara unisono. Menyanyi
secara unisono membutuhkan kerjasama antara anggota
kelompok karena jika berbeda sendiri suaranya akan
terlihat tidak bagus.
Menyanyi pada masyarakat sering dilakukan sesuai
de
ngan kebutuhan. Ada lagu-lagu yang dinyanyikan
pada saat upa
ca
ra tertentu seperti pernikahan, kelahiran,
kematian atau permainan. Ada juga lagu-lagu yang berisi
nasehat atau san
jungan terhadap mahkluk sesama. Ibu-
ibu di daerah masih se
ring menyanyikan lagu nasehat
saat menidurkan anaknya. De
mi
kian juga anak-anak
dan remaja masih sering menyanyi sam
bil melakukan
permainan. Hal ini membuktikan bahwa me
nya
nyi
secara unisono maupun perseorang sering dilakukan oleh
masyarakat.
Setiap daerah tentu memiliki lagu-lagu yang
dinyanyikan pada saat tertentu dengan bahasa
daerah. Lagu-lagu ini meru
pa
kan kekayaan yang dapat
dijadikan sebagai salah satu sarana mem
ben
tuk karakter
dan pendidikan sikap pada anak dan remaja. Nasehat
yang disampaikan melalui lagu tentu lebih bermakna
dan dapat diterima.
C.
Berlatih
Teknik
dan
Gaya
Menyanyi
Lagu
Daerah
Setelah kalian mengetahui tentang teknik dan
gaya me
nyanyi lagu-lagu daerah nyanyikanlah
lagu-
lagu di bawah ini!
SMP/MTs Kelas VIII
Semeter 2
32
33
Mak Inang
Seni Budaya
Kurikulum
2013
32
33
Lir-ilir
SMP/MTs Kelas VIII
Semeter 2
34
35
Jali-jali
Seni Budaya
Kurikulum
2013
34
35
Nyanyikanlah lagu di bawah ini dengan teknik dan gaya sesuai
dengan asal daerahnya!
D.
Uji
Kompetensi
No
Judul lagu
Makna lagu
Pencipta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Isilah tabel di bawah ini!
Sinom
SMP/MTs Kelas VIII
Semeter 2
36
37
F.
Refleksi
Kalian telah belajar tentang menyanyi lagu daerah de
ngan
teknik dan gaya sesuai dengan daerah masing-masing. Tentu
kalian dapat merasakan perbedaan me
nya
nyi dengan gaya dae
-
rah darimana lagu itu berasal. Kita perlu memahami dan mem-
pelajari budaya-budaya daerah lain selain budaya kita sendiri.
Dengan mempelajari bahasa daerah lain melalui nyanyian kita
dapat memahami makna dan arti lagu tersebut dalam ke
-
hidupan bermasyarakat. Nah sekarang tuliskan pengalaman
kalian ketika bertemu atau berkunjung ke daerah lain yang me-
miliki budaya yang berbeda dengan kalian!
1.
Penilaian Pribadi
Nama
: .................................................
Kelas
: ..................................................
Semester
: ..................................................
Waktu penilaian
: ..................................................
No.
Pernyataan
1
Saya berusaha menyanyikan lagu tradisonal di daerah saya dengan sungguh-sungguh
o
Ya
o
Tidak
2
Saya berusaha
menyanyikan lagu tradisional
daerah lain dengan sungguh-sungguh
o
Ya
o
Tidak
3
Saya mengikuti pembelajaran
menyanyikan lagu daerah
dengan tanggung jawab
o
Ya
o
Tidak
4
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembelajaran
menyanyikan lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
5
Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran
menyanyikan lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
6
Saya menghargai keunikan
menyanyikan lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
E.
Rangkuman
Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu-lagu dengan ba
hasa
daerah. Setiap daerah memiliki teknik dan gaya da
lam menyanyikan
lagu tersebut. Lagu-lagu daerah bia
sanya memiliki nasehat dalam
menjalani kehidupan. Ada juga lagu-lagu daerah yang bersifat
dolanan. Lagu-lagu ini dinyanyikan oleh anak-anak dan remaja.
Mereka ber
nyanyi sambil melakukan permainan tradisional.
Lagu-lagu daerah merupakan kekayaan warisan budaya
yang perlu dilestarikan dan dikembangkan. Pelestarian dan
pengembangan warisan budaya ini dapat dilakukan dengan
tetap menyanyikan sesuai dengan kebutuhan serta situasi dan
kondisi dimana lagu tersebut harus dinyanyikan.
Seni Budaya
Kurikulum
2013
36
37
2.
Penilaian
Antarteman
Nama teman yang dinilai
: .........................................
Nama penilai
: .........................................
Kelas
: .........................................
Semester
: .........................................
Waktu penilaian
: ...................... ..................
No.
Pernyataan
1
Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat
menyanyikan lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
2
Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat
menyanyikan lagu
daerah
o
Ya
o
Tidak
3
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelajaran
menyanyikan
lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
4
Berperan aktif dalam kelompok berlatih
menyanyikan lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
5
Menyerahkan tugas tepat waktu tentang
menyanyikan lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
6
Menghargai keunikan ragam
menyanyikan lagu daerah
o
Ya
o
Tidak
7
Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
o
Ya
o
Tidak
Genarasi muda saat sekarang ini kurang tertarik mempelajari
dan mau menjadi penyanyi
lagu tradisional. Ini disebabkan menjadi penyanyi lagu tradisional tidak menjanjikan secara
materi untuk masa depan. Disisi lain, penyanyi lagu tradisional diperlukan agar kelestarian lagu
tradisional tetap terjaga sepanjang masa.